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SUMMARY:Exposition | Fabriquer la ville à hauteur d'enfant : quels enjeux ?
DESCRIPTION:Cette exposition est co-réalisée par les étudiant·es en sciences de l’éducation de l’université Paris 8 et en architecture de l’ENSA Paris-Val-de-Seine\, accompagné·es par Emmanuelle Bouyer\, artiste plasticienne\, avec la participation des enfants de l’accueil de loisir Jean Vilar à Saint-Denis. \nÀ partir des matériaux ethnographiques (entretiens\, cartes mentales et observations) recueillis par les étudiant·es\, et de temps d’ateliers\, le point de vue des enfants et leurs pratiques des espaces de jeux à Saint-Denis est donné à voir. Par immersion\, les visiteur·euses mis à hauteur d’enfants sont invité·es à s’approprier les représentations que les enfants se font de l’espace public\, à travers des dispositifs déployés de mise en pensée de l’espace\, permettant d’approcher le vécu des enfants. \nEn parallèle de l’exposition\, une journée d’études intitulée Fabriquer la ville à hauteur d’enfant : quels enjeux ? est organisée à l’Hôtel de ville de Saint-Denis le vendredi 29 mai 2026. \n>> en savoir plus sur la journée d’études \nInformations pratiques\n\nexposition ouverte du mercredi 27 mai au samedi 30 mai 2026\nà l’Hôtel de ville de Saint-Denis (ligne 13 station Basilique de St Denis)\, 2 Place Victor Hugo\, 93 200 Saint-Denis\nouverte à tous·tes\n\nUn projet de recherche qui bénéficie du soutien de la MSH Paris Nord dans le cadre de son appel à projets annuel.4
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SUMMARY:Séminaire | Corps et sciences sociales 2025-2026
DESCRIPTION:Présentation critique d’ouvrages en présence de leurs auteur·rices\nCe séminaire vise à rendre raison depuis 20 ans de la floraison saisissante depuis le milieu des années 90 en histoire\, sociologie\, anthropologie\, droit\, sciences politiques\, d’ouvrages consacrés aux questions du corps\, de la santé\, de l’administration du vivant. Elle incite à inventorier\, par-delà les singularités apparentes et spécificités disciplinaires\, les pensés et impensés communs à cette humeur du temps si soucieuse du destin du corps et du biologique. \nCe séminaire se tient sous l’égide de la MSH Paris Nord\, avec le soutien du Cresppa-CSU et du CERSA. \nprogramme 2025-2026\nI – La domination adultes/enfants\nSéance 1 | 17 octobre 2025\nConceptualiser la domination adulte (salle 255) \n\nTal Piterbraut-Merx\, La domination oubliée : politiser les rapports adulte-enfant\, Toulouse\, Blast\, 2024\, 264 p.\nTal Piterbraut-Merx\, Interroger la domination adulte\, Revue Mouvements\, 2023/3 n° 115\, 193 p.\nLecteur·ices : Simon Protar / Juliette Gaté\n\nSéance 2 | 14 novembre 2025\nHistoire et culture de l’inceste (salle 255) \n\nFabienne Giuliani\, Les liaisons interdites : histoire de l’inceste au XIXe siècle\, Paris\, Éditions de la Sorbonne\, 2014\, 490 p.\nIris Brey et Juliet Drouar\, La culture de l’inceste\, Paris\, Éditions du Seuil\, 2022\, 208 p.\nLecteur·ices : Mathilde Castanié / Lucie Dupin\n\nSéance 3 | 5 décembre 2025\nDire l’inceste (salle de conf) \n\nAnne-Emmanuelle Demartini\, Julie Doyon et Léonore Le Caisne (dir.)\, Dire\, entendre et juger l’inceste : du Moyen Âge à nos jours\, Paris XIXe\, Éditions du Seuil\, 2024\, 416 p.\nAnne-Emmanuelle Demartini\, Dire l’inceste\, Sociétés & Représentations\, 42-2\, 2016\, 120 p.\nLecteur·ices : Christelle Lebon / Aubrie Jouanno\n\nII – Domination masculine et violence\nSéance 4 | 9 janvier 2026\nHistoriciser le féminicide (salle de conf) \n\nLydie Bodiou\, Frédéric Chauvaud\, Ludovic Gaussot\, Marie-José Grihom et Laurie Laufer\, On tue une femme : Le féminicide. Histoire et actualités\, Paris\, Hermann\, 2019\nMargot Giacinti\, Le commun des mortelles : faire face au féminicide\, Quimperlé\, Éditions Divergences\, 2025\, 220 p.\nLecteur·ices : Clémentine Teboulle / Marc Joly\n\nSéance 5 | 6 février 2026\nHistoriciser les violences sexistes et sexuelles (salle de conf) \n\nVictoria Vanneau\, La paix des ménages : histoire des violences conjugales\, XIXe-XXIe siècle\, Paris\, Anamosa\, 2023\, 376 p.\nCatherine Cavalin\, Jaércio Da Silva\, Pauline Delage\, Irène Despontin Lefevre\, Delphine Lacombe et Bibia Pavard (dir.)\, Les violences sexistes après #MeToo\, Paris\, France\, Presses des Mines\, 2022\, 248 p.\nLecteur·ices : Gérard Rimbert / Victoria Ciarlet\n\nSéance 6 | 6 mars 2026\nDomination et subjectivité masculines (salle de conf) \n\nMarc Joly\, La perversion narcissique : étude sociologique\, Paris\, CNRS éditions\, 2024\, 588 p.\nLéo Thiers-Vidal\, De L’Ennemi Principal « aux principaux ennemis » : Position vécue\, subjectivité et conscience masculines de domination\, Paris\, Éditions L’Harmattan\, 2010\, 374 p.\nLecteur·ices : Pascal Ducournau / Laure Moguerou\n\nIII – La procréation : histoire et controverses\nSéance 7 | 10 avril 2026\nLa médicalisation de l’avortement (salle de conf) \n\nLucile Ruault\, Le spéculum\, la canule et le miroir : avorter au MLAC\, une histoire entre féminisme et médecine\, Lyon\, ENS éditions\, 2023\, 384 p.\nRaphaël Perrin\, Le choix d’avorter. Contrôle médical et corps des femmes\, Marseille\, Agone\, 2025\, 288 p.\nLecteur·ices : Odile Steinauer / Julie Ancian\n\nSéance 8 | 29 mai 2026\nLa procréation sous contrôle (salle de conf) \n\nCécile Thomé\, Des corps disponibles – Comment la contraception façonne la sexualité hétérosexuelle\, La Découverte\, 2024\, 312 p.\nMarie Mathieu et Laurine Thizy\, Sociologie de l’avortement\, La Découverte\, Paris\, 2023\, 128 p.\nLecteur·ices : Pierre de Thier / Rosanna Sestito\n\nSéance 9 | 19 juin 2026\nLuttes et représentations autour de l’embryon (salle de conf) \n\nAnne-Sophie Giraud\, L’être anténatal : dynamiques parentales\, médicales et juridiques\, Paris\, Éditions de la Maison des sciences de l’homme\, 2024\, 216 p.\nStéphanie Hennette-Vauchez et Laurie Marguet\, De haute lutte : la révolution de l’avortement\, Paris\, CNRS éditions\, 2025\, 460 p.\nLecteur·ices : Florence Bellivier / Auréline Cardoso\n\norganisation\nDominique Memmi\, directrice de recherche\, CNRS\, CSU\nLaurine Thizy\, post-doctorante\, Pacte et Cresppa-CSU \ninformations pratiques\n\nun vendredi par mois de 10h à 13h\nentrée libre et gratuite\nau CNRS\, 59/61 rue Pouchet\, 75017\nmétro Brochant ou Guy Moquet\nsalle 255 (fléché : 2e étage\, couloir à droite en sortant de l’ascenseur\, salle à votre gauche) ou salle de conf\, rez-de-chaussée\n\ncontact : laurine.thizy@univ-grenoble-alpes.fr
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LOCATION:CNRS Pouchet\, 49/51 rue Pouchet\, Paris\, 75017
CATEGORIES:Manifestations scientifiques
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SUMMARY:Journée d'étude | Fabriquer la ville à hauteur d'enfant : quels enjeux ?
DESCRIPTION:Depuis plus d’une décennie\, la question de la place de l’enfant dans la ville réapparaît dans le débat public français pour venir\, au-delà du champ des idées (Paquot 2022)\, produire une autre façon d’habiter la ville. Mise en exergue dès les années 1960\, à l’aune de la politique des grands ensembles\, la prise en compte des enfants dans la transformation de l’espace public notamment aux États-Unis (Jacobs 1961) et en France (Chombart de Lawe et al 1977)\, a été progressivement abandonnée. Aujourd’hui dans le prolongement des Childhood studies\, une nouvelle génération de chercheur·es documentent la place et la mobilité des enfants dans la ville du point de vue de leurs socialisations (Danic 2016 ; Maruejouls 2014) de classe et de genre (Authier et Lehman Frisch 2012\, Rivière 2019)\, en même temps qu’elle invite à repenser la recherche à hauteur d’enfant (Garnier 2021 ; Hejoaka\, Jacquemin\, Bouillon 2022). Toutefois peu de travaux francophones analysent le rôle des espaces de jeux dans les processus de transformation socio-spatiale\, alors même qu’ils sont de plus en plus présents dans les démarches de conception du projet urbain (Delaunay 2018). \nDans le cadre du réaménagement des espaces publics du centre-ville de Saint-Denis (2022-2030)\, Cuesta est membre du groupement piloté par les paysagistes de l’agence BASE\, pour concevoir un programme artistique et culturel qui accompagne la transformation des espaces publics en impliquant les habitant·es. Dans le passage Albert Walter qui traverse le centre-ville\, la coopérative a embarqué des centres de loisirs et des écoles à proximité pour établir un diagnostic par les enfants et les adultes (parents\, éducateur·ices\, habitant·es) lors d’ateliers participatifs. \nEn réponse à un appel à projet de la MSH Paris Nord\, ce projet de recherche-action ancré sur un territoire partagé\, est mené par des enseignantes-chercheuses de l’université Paris 8 et de l’ENSA Paris-Val de Seine\, appuyées par la coopérative d’urbanisme culturel Cuesta\, pour interroger ce que « jouer dehors » produit en termes de représentations\, d’émancipation\, de normes et d’appropriation de l’espace public. \nCette journée d’étude\, organisée en partenariat avec la ville de Saint-Denis\, se propose donc d’ouvrir un espace de dialogue et de réflexion situé à l’articulation entre politiques urbaines\, formation en sciences humaines et usagers des espaces de jeux. Elle est composée de deux tables-rondes mobilisant chercheur·es\, architectes\, constructeur·ices\, artistes et acteur·ices des politiques publiques. La première porte sur la conception et la réalisation d’aménagements pour et par les enfants dans le cadre du renouvellement urbain du centre-ville de Saint-Denis ; la deuxième porte sur les usages et pratiques des enfants et les façons dont ils sont accompagnés dans leur appropriation de cet espace public. \nCette journée s’articule également autour d’une exposition co-réalisée par les étudiant·es en sciences de l’éducation de l’université Paris 8 et en architecture de l’ENSA Paris-Val-de-Seine\, accompagné·es par Emmanuelle Bouyer\, artiste plasticienne\, avec la participation des enfants de l’accueil de loisir Jean Vilar à Saint-Denis. À partir des matériaux ethnographiques (entretiens\, cartes mentales et observations) recueillis par les étudiant·es\, et de temps d’ateliers\, le point de vue des enfants et leurs pratiques des espaces de jeux à Saint-Denis est donné à voir. Par immersion\, les visiteur·euses mis à hauteur d’enfants sont invité·es à s’approprier les représentations que les enfants se font de l’espace public\, à travers des dispositifs déployés de mise en pensée de l’espace\, permettant d’approcher le vécu des enfants. \n>> en savoir plus sur l’exposition Fabriquer la ville à hauteur d’enfant : quels enjeux ? \nProgramme\n\n13h – 13h30 : Accueil café et ouverture de l’exposition\n\nExposition co-réalisée par les étudiant·es de Paris 8 et ENSA Paris-Val de Seine\, et Emmanuelle Bouyer (ENSA Paris Val de Seine)\, avec la participation des enfants de l’accueil de loisirs Jean Vilar (Saint-Denis) \n\n13h30 – 14h00 : Introduction – Présentation du projet de recherche-action\n\nRestitution de l’enquête ethnographique et artistique menée par les étudiant.es & les enseignant.es-chercheur.es du Master sciences de l’éducation\, parcours ETLV (Université Paris 8) et du séminaire Habiter le Trouble (ENSA Paris-Val de Seine). Quels apports méthodologiques ? Quelles expériences vécues ? Quelles données recueillies ? \n\n14h – 15h45 : Table ronde 1 – Axe conception et réalisation\n\nSur quelles représentations de l’enfance et des enfants s’appuient les concepteurs (architectes\, artistes) et les aménageurs pour faire une place aux enfants dans la ville ? Dans quelles mesures cela concourt à orienter les formes artistiques et architecturales des espaces de jeux ? Que peuvent en retenir les enfants ? Tous les enfants\, au sens de la définition donnée par la CIDE \, soit un individu âgé de 0-18 ans\, sont-ils concernés par ces pensées/espaces ? Sinon qu’est ce qui explique cet impensé ? \nJeux d’enfants dans la ville\, regards d’adultes : quelques modèles exemplaires d’aires de jeux\, de la fin du 19e siècle aux aires de jeux d’artistes des années 1960/1970\nVincent Romagny (enseignant-chercheur en esthétique – ENSBA Lyon) \nOù sont les bébés dans la conception des espaces publics ? Retour sur une expérience bruxelloise\nAurélien Ramos (enseignant-chercheur – paysagiste – université Paris 1 Panthéon-Sorbonne – Géographie Cités) \nComment une équipe de maîtrise d’œuvre prend en compte l’enfant dans le projet ? Le cas de la place Jean Jaurès à Saint-Denis\nBéatrice Latz (paysagiste-conceptrice\, Agence BASE) \nComment une coopérative d’urbanisme culturel conçoit et met en œuvre une démarche à hauteur d’enfants au sein du projet urbain ? L’exemple du Passage pas_sage dans le cadre du projet de réaménagement des espaces publics du centre-ville de Saint-Denis (avec BASE et LAO)\nAlexandra Cohen et Claudine Fleurance (Coopérative Cuesta)\, avec Léa Marot (designeuse d’espace en 2ème année de DSAA) \nAnimée par Fanny Delaunay (maître de conférences – l’ENSA Paris Val de Seine) et les étudiant·es du séminaire Habiter le Trouble \n\n15h45 – 16h15 : Pause et visite de l’exposition par les étudiant·es en médiation\n16h15 – 18h : Table ronde 2 – Axe sur les vécus et les usages\n\nQuels sont les usages des enfants\, leurs pratiques\, et les façons dont ils sont accompagnés dans leurs circulations et appropriations de l’espace public ? Comment créer des conditions propices à la prise en compte des enfants\, de leurs besoins\, de leurs usages et de leurs points de vue dans les projets de transformation urbaine. Retour sur des expérimentations et propositions méthodologiques. \nLes rues aux enfants : quels en-jeux ?\nLaure Ribeiro (enseignante-chercheure\, AAU Cresson\, ENSA Grenoble) \nQu’apporte le regard des enfants dans à la conception des projets ? Comment co-construire avec elles·eux ?\nClément Aquilina (LAO SCOP) et Sanae Nicolas (artiste et architecte HMONP) \nQuels jeux pour quels enfants ?\nNadja Monnet (anthropologue LAA\, ENSA Marseille) \nLes images\, les besoins ou les compétences des enfants : quelles mobilisations mobilisées dans le projet urbain ?\nAdélaïde Boëlle-Dupouy (architecte – LRA – ENSA Toulouse) \nAnimée par Gladys Chicharro (ethnologue et maîtresse de conférences au département des sciences de l’éducation – université Paris 8) \n\n18h – 18h30 : Conclusion par Hugo Martin (historien de l’art et enseignant à l’ENSCI-Les Ateliers) et Deborah Gentès (maîtresse de conférences en sciences de l’éducation à l’université Paris 8\, membre de LIAgE)\n\nInformations pratiques\n\nle 29 mai 2026\, de 13h à 19h30\nà l’Hôtel de ville de Saint-Denis (ligne 13 station Basilique de St Denis)\, 2 Place Victor Hugo\, 93 200 Saint-Denis\nouvert à tous·tes\n\nUn projet de recherche qui bénéficie du soutien de la MSH Paris Nord dans le cadre de son appel à projets annuel.
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SUMMARY:Séminaire | TRACS
DESCRIPTION:Transatlantic Cultures est un programme international mené par une équipe franco-brésilienne de chercheurs en humanités\, sciences sociales\, arts et littérature. Il vise à la réalisation d’une plateforme numérique d’histoire culturelle transatlantique\, éditée en quatre langues\, pour analyser les dynamiques de l’espace atlantique et comprendre son rôle dans le processus de mondialisation contemporain. Ce projet a été lancé en 2016 par les universités Paris-Saclay\, Sorbonne Nouvelle et de São Paulo. Il a reçu des financements de l’Agence Nationale de la Recherche\, la Fundação de Amparo ao Pesquisador do Estado de São Paulo\, le France Berkeley Fund\, la MSH Paris-Saclay et l’IDEX Paris-Saclay. \nTransatlantic Cultures entend mettre en œuvre une histoire connectée de l’espace atlantique à travers une série de notices analytiques consacrées aux relations culturelles complexes entre l’Afrique\, les Amériques et l’Europe\, dans une perspective pluridisciplinaire associant historiens\, anthropologues\, sociologues\, politistes\, musicologues\, spécialistes de littérature\, arts\, théâtre et cinéma. Conçu au plus près de la recherche\, le projet propose une réflexion sur les circulations transatlantiques et la mondialisation culturelle\, mais également sur les processus identitaires et les frontières qui ont contribué à l’établissement et au renouvellement de grandes aires culturelles depuis le XVIIIe siècle. \n>> accéder au site de Transatlantic Cultures \n>> en savoir plus sur les séminaires TRACS 2025-2026 \nProgramme\n10 octobre 2025\, en salle Peiresc\, de 17h à 20h \n\nCirculations culturelles et militantes\, modération par Olivier Compagnon (université Sorbonne Nouvelle\, IHEAL\, Creda\, IUF)\n\nRéseau multipolaire\, trajectoires et circulations réciproques : le Taller de Gráfica Popular de Mexico dans l’espace Atlantique (1937-1965)\nNoa Buffavand (université Toulouse Jean Jaurès\, Framespa) \nL’extrême droite française face au coup d’État brésilien : circulations intellectuelles et instrumentalisation politique\nDiogo Cunha (université Fédérale de Pernambuco\, Université Paris- Saclay\, CHCSC) \n\n21 novembre 2025\, en salle Benjamin\, de 17h à 20h \n\nChanson\, modération par Anaïs Fléchet (Sciences Po Strasbourg\, Unistra\, LinCS)\n\nLes yéyés : from US to France and back 1960-1980\nPhilippe Gumplowicz (RASM-CHCSC) \nPacifique transatlantique. La chanson et la construction d’un imaginaire hawaïen en France (première moitié du XXe siècle)\nMartin Guerpin (Sorbonne université) \n\n12 décembre 2025\, en salle Peiresc\, de 17h à 20h \n\nBande dessinée\, modération par Martin Guerpin (Sorbonne université)\n\nLe magazine ACTUEL et l’acclimatation de la bande dessinée contre-culturelle américaine en France dans les années 1970\nJean-Paul Gabilliet (université Bordeaux Montaigne\, CLIMAS UR 4196) \n1952-1975 : Mad magazine\, creuset des transformations de la bande dessinée en France\nNicolas Labarre (université Bordeaux Montaigne\, CLIMAS UR 4196) \n\n23 janvier 2026\, en salle Mariette\, de 17h à 20h \n\nAfrique <=> Amérique Latine\, modération par Olivier Compagnon (université Sorbonne Nouvelle\, IHEAL\, Creda\, IUF)\n\nCiencias sociales\, desarrollo y revolución: en torno al momento tercermundista de la edición latinoamericana\nMartin Bergel (Conicet) \nPédagogies de la libération latino-américaines en Afrique lusophone\nMélanie Toulhoat (Instituto de história contemporânea — NOVA FCSH / IN2PAST) \n\n13 février 2026\, en salle Peiresc\, de 17h à 20h \n\nCanada\, modération par Sandrine Ferré-Rode (université Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines\, Institut d’études culturelles et internationales)\n\nDe l’amateurisme à la reconnaissance : parcours transatlantiques d’artistes impressionnistes canadiennes au tournant du XXe siècle\nCamilla de Oliveira Savoi (université de Montréal\, Centre de recherches sur les arts et le langage CRAL UMR 8566) \nLa redécouverte de l’ancienne colonie perdue : Réseaux culturels et religieux entre la France et la province du Québec (1855-1905)\nFrançoise Le Jeune (université de Nantes\, Centre de Recherche en Histoire Internationale et Atlantique) \n\n20 mars 2026\, en salle Peiresc\, de 17h à 20h \n\nItinéraires musicaux\, modération par Anaïs Fléchet (Sciences Po Strasbourg\, Unistra\, LinCS)\n\nLa diplomatie à l’épreuve du marché : l’Association française d’action artistique et la carrière des musiciens français aux États-Unis (années 1920-1950)\nGabriele Slizyte (EHESS) \nTraversées musicales et féministes : Camille Urso et Maud Powell\, pionnières transatlantiques du violon\nMarina Chiche (violoniste\, musicologue et chroniqueuse radio) \n\n10 avril 2026\, en salle Benjamin\, de 17h à 20h \n\nFemmes\, modération par Clara Bouveresse (université d’Évry Paris-Saclay)\n\nTrajectoires parisiennes et stratégies de résistance : Hessie\, Howardena Pindell\, Mildred Thompson et Mary Lovelace O’Neal\nMarie Siguier (MNAM/Centre Pompidou) \nKarin Waehner\, une artiste migrante\nGuillaume Sintès (université de Strasbourg\, membre du laboratoire ACCRA UR 3402) \n\n29 mai 2026\, en salle Mariette\, de 17h à 20h \n\nPhoto\, modération par Clara Bouveresse (université d’Évry Paris-Saclay)\n\nThe Role of Rosellina Burri-Bischof for the Internationality of Swiss Photography: Networks\, Structures\, Protagonists\nAlessa Widmer (universität Zürich) \nLa construction d’une idée de la “photographie européenne” aux États-Unis\nAnaïs Feyeux (université Paris 1 Panthéon Sorbonne\, Acte\, EAS) \n\n19 juin 2026\, en salle Peiresc\, de 17h à 20h \n\nDiplomatie culturelle\n\nProgrammation à venir \n\nInformations pratiques\n\nles vendredis 10 octobre\, 21 novembre\, 12 décembre 2025\, 23 janvier\, 13 février\, 10 avril\, 29 mai et 19 juin 2026\, de 17h à 20h\nà l’Institut national d’histoire de l’art (INHA)\nouvert à tous·tes\n\nUn projet de recherche qui bénéficie du soutien du Réseau National des Sciences sociales et des Humanités dans le cadre de son appel à projets inter-MSH.
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LOCATION:INHA\, 6\, rue des Petits-Champs\, Paris\, 75002\, France
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