Responsables du projet
Maï Le Dû, MCF (Université de Bretagne Occidentale – (LABERS) UBO)
Chiara Quagliariello, enseignante-chercheure (Université Roma Tre – Département des sciences humaines)
Résumé
Ce projet propose d’analyser la transition d’une émotivité spontanée vers une gestion professionnelle des affects chez 14 étudiantes en maïeutique de Brest, suivies de leur entréeen formation (2023) à leurs premiers mois d’exercice (2027). Le corpus, composé de femmesde 18 à 25 ans à l’inclusion, se distingue par sa diversité sociale et ses représentations variées du métier de soignante. La méthodologie est filmique : entretiens longs filmés sur un plateaude tournage (son et lumière constants), auto-captations, séquences filmées en contexte clinique et théorique. Ce dispositif, déjà déployé lors des deux premières années de formation, permet une analyse des transformations émotionnelles et des stratégies d’adaptation aux exigences professionnelles. Ce projet vise à poursuivre le recueil de données sur les deux dernières années de cursus et les débuts de l’exercice professionnel, offrant une perspective longitudinale sur la construction émotionnelle en santé. L’étendue de la recherche versd’autres formations européennes, notamment l’Italie est prévue.
Abstract
This project analyzes the transition from spontaneous emotionality to professional management of emotions among 14 midwifery students in Brest, followed from the start oftheir training (2023) to their first months of practice (2027). The corpus, composed of womenaged 18 to 25 at the time of inclusion, is distinguished by its social diversity and varied representations of the nursing profession. The methodology is film-based: long interviews filmed on a film set (with constant sound and lighting), self-recordings, and sequences filmed in clinical and theoretical contexts. This approach, already deployed during the first two years of training, allows for an analysis of emotional transformations and strategies for adapting toprofessional demands. This project aims to continue collecting data on the last two years ofthe program and the early stages of professional practice, offering a longitudinal perspectiveon emotional development in healthcare. The research is expected to be extended to other European training programs, particularly in Italy.
Informations pratiques
Numéro du projet : 26 2 A 4
Type : Recherche filmique et journée d’étude
Durée : 2 ans
Année(s) : 2026-2027
